Former par le numérique et pour le numérique, c’est la vocation de WebForce3 depuis sa création en 2014. Selon son président, la pénurie de compétences et les problématiques d’inclusion pourraient bien rencontrer une même solution.
Illustration : François Borderie
En quoi le numérique favorise-t-il l’inclusion ? Alain Assouline Il le fait à deux niveaux différents. Le premier, c’est que les métiers du numérique sont en tension. Alors que ces fonctions sont traditionnellement réservées à des profils technico-ingénieurs, donc diplômés bac +3 à bac +5, la pénurie de compétences qui les touche conduit les entreprises à élargir les profils auxquels elles s’adressent. D’autant que de nouvelles technologies et compétences apparaissent sans cesse. Le second niveau est que, si l’on veut attirer les décrocheurs du système éducatif et d’autres publics en difficulté que l’enseignement supérieur n’est pas en mesure de capter, et réussir leur formation, il faut innover. Et le numérique est une source majeure d’innovation pédagogique. Il nous propose ainsi deux manières d’appréhender l’inclusion. Quelle manière4555
